上海團(tuán)隊(duì)建設(shè)課程|飛鴿傳播項(xiàng)目簡(jiǎn)介：

人數(shù)：15-20人/群；

擴(kuò)容時(shí)間：20-30分鐘；

擴(kuò)容地點(diǎn)：不限；

道具準(zhǔn)備：每組一張數(shù)字卡片

上海團(tuán)隊(duì)建設(shè)課程規(guī)則：

1.培訓(xùn)人員將參與者分成15組，每組20名學(xué)生。

2.教練告訴學(xué)生，這是一個(gè)傳達(dá)信息的游戲，但在傳遞信息的過(guò)程中不應(yīng)該使用語(yǔ)言。每個(gè)團(tuán)隊(duì)目前有五分鐘的時(shí)間討論如何在組內(nèi)傳遞信息、使用的一些信號(hào)、信號(hào)的含義等。

3.培訓(xùn)師安排每組學(xué)生逐一排隊(duì)。當(dāng)團(tuán)隊(duì)排好隊(duì)后，將一張四位數(shù)的ZXN條形卡發(fā)送給群最后的學(xué)生，但他只能翻轉(zhuǎn)，不能看。當(dāng)所有球隊(duì)都拿到卡片后，教練會(huì)在他們可以看到卡片上的內(nèi)容并開(kāi)始發(fā)送信息之前說(shuō)“Go”，但前鋒在發(fā)送信息時(shí)不能回頭看?？纯茨囊唤M信息最快、最準(zhǔn)確。

在不知道信息內(nèi)容的情況下，我們首先確定一些信息的傳遞和交換方式，成員越多，入選的團(tuán)隊(duì)越長(zhǎng)，準(zhǔn)確傳遞信息的難度就越大。

1.培養(yǎng)學(xué)生溝通能力，提高他們的溝通能力。

2、激發(fā)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

團(tuán)隊(duì)建設(shè)課程討論：

1.在討論開(kāi)始時(shí)，你制定了哪些溝通規(guī)則，你在比賽中使用了哪些規(guī)則，哪些規(guī)則沒(méi)有使用？

2.你認(rèn)為在傳遞信息時(shí)最大的困難是什么如何討論解決方案？

3.這個(gè)游戲?qū)δ阄磥?lái)的工作和生活意味著什么？

上海團(tuán)隊(duì)建設(shè)課程障礙及對(duì)策：

1.最初我們不知道信息傳播的內(nèi)容是什么，也不知道信息傳播的方式，所以我們只能對(duì)一些常用的傳播內(nèi)容進(jìn)行規(guī)范，比如是否傳播、數(shù)字等。當(dāng)你想要傳達(dá)一條信息時(shí)，因?yàn)樗菑暮蟮角皞鬟f的，那么了解信息的人需要以一種他從信息接受者的角度最能理解的方式來(lái)表達(dá)。收到消息的人和傳遞消息的人應(yīng)該反復(fù)溝通，以確保在開(kāi)始傳遞消息之前沒(méi)有問(wèn)題。否則，如果追求很盲目，如果其中一個(gè)環(huán)節(jié)出了問(wèn)題，就會(huì)一錯(cuò)再錯(cuò)，結(jié)果就會(huì)失敗。

2.在這個(gè)游戲中，每個(gè)小組使用的數(shù)字卡片的內(nèi)容可以相同也可以不同。數(shù)字的數(shù)量可以根據(jù)游戲的難度增加或減少。此外，消息的內(nèi)容也可以更改為人名，例如一些著名的歌手或電視明星。在困難增加的情況下，可以考慮收發(fā)兩名學(xué)生的信息進(jìn)行面對(duì)面的交流，但之前沒(méi)有收到這些信息的學(xué)生是看不見(jiàn)的。