拓展訓(xùn)練，從這個(gè)詞解釋為一艘船離開(kāi)港口招募船員的旗幟，后來(lái)被解釋為：一艘小船在暴風(fēng)雨來(lái)臨時(shí)拋錨起航，在一段未知的旅程中揚(yáng)帆遠(yuǎn)航，迎接沒(méi)有未來(lái)的挑戰(zhàn)。拓展訓(xùn)練起源于第二次世界大戰(zhàn)，那么誰(shuí)需要拓展訓(xùn)練呢？

這對(duì)這些管理者調(diào)整甚至全面重建自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，使思維重新高速運(yùn)轉(zhuǎn)，創(chuàng)造新的火花有很大的幫助。

2、剛進(jìn)單位、剛進(jìn)入社會(huì)、在工作中學(xué)以致用的畢業(yè)生。

體驗(yàn)式培訓(xùn)注重團(tuán)隊(duì)精神，倡導(dǎo)分享。對(duì)于剛到新單位的新人來(lái)說(shuō)，親和力團(tuán)隊(duì)可以給他們自信，增強(qiáng)溝通協(xié)調(diào)能力。對(duì)于那些不能“學(xué)以致用”的人來(lái)說(shuō)，團(tuán)隊(duì)交流的討論和分享不僅可以豐富和更新他們自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，還有助于培養(yǎng)他們獨(dú)立思考的能力，這對(duì)啟迪他們?nèi)绾瓮诰驖摿?，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)具有積極的作用。

當(dāng)員工缺乏凝聚力、情緒低落時(shí)

員工長(zhǎng)時(shí)間工作難免產(chǎn)生惰性甚至自私自利，原本的積極性會(huì)隨著時(shí)間的推移慢慢消退；森林大了，難免會(huì)有摩擦、意見(jiàn)和抱怨，但在一成不變的環(huán)境中，靠固有的溝通方式可能很難解決這些問(wèn)題。而且，當(dāng)員工看不到企業(yè)的未來(lái)、個(gè)人的未來(lái)，感受不到團(tuán)隊(duì)的溫暖時(shí)，就會(huì)發(fā)生跳槽、辭職的行為。因此，在這種情況下，大家將一起進(jìn)行拓展訓(xùn)練。同吃同住，一起喊口號(hào)、一起唱團(tuán)隊(duì)歌，一起完成項(xiàng)目，溝通、協(xié)調(diào)、團(tuán)隊(duì)凝聚力得以彰顯，挑戰(zhàn)自我、融化團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)已經(jīng)實(shí)現(xiàn)。工作熱情和工作態(tài)度也會(huì)發(fā)生相應(yīng)的變化。