如何讓學(xué)員參加完拓展培訓(xùn)有好的消化呢？這是許多企業(yè)思考的事情，也許企業(yè)管理者并不明白自己花了一筆資金做培訓(xùn)最后員工并沒有很好的消化和反饋。

　　許多企業(yè)常常會(huì)這么描述：我們那天做了很多很多“游戲”，雖消耗了很多很多體力但認(rèn)識(shí)了很多很多團(tuán)隊(duì)精神，雖經(jīng)日曬雨淋但斗志昂揚(yáng)，加油聲口號(hào)聲至今不絕于耳。

　　可我們做教員的卻一直給學(xué)員強(qiáng)調(diào)說(shuō)：今天是培訓(xùn)時(shí)間，我們參加的是一場(chǎng)培訓(xùn)，請(qǐng)大家認(rèn)真對(duì)待。

　　那么癥結(jié)出在哪里？又如何讓學(xué)員把培訓(xùn)內(nèi)容帶回家，而不是日后回憶起來(lái)是滿腦子的游戲？

　　1、拓展培訓(xùn)教學(xué)必須要有白板和教室。

　　沒有好的授課環(huán)境和教具，就不好做項(xiàng)目的梳理和回顧的層次分享，單憑培訓(xùn)師的一張嘴，語(yǔ)言是蒼白的無(wú)力的夸夸其談的。

　　2、每天項(xiàng)目不超過(guò)3個(gè)

　　如今每天培訓(xùn)項(xiàng)目動(dòng)輒4個(gè)5個(gè)6個(gè)7個(gè)，還美其名曰“體驗(yàn)”，我要是學(xué)員，我會(huì)問：我花錢就是為了玩游戲？

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　　3、布置作業(yè)

　　小孩子很討厭作業(yè)，成年人則不盡然，他們很享受做作業(yè)的這個(gè)過(guò)程。

　　我的意思是說(shuō)，每個(gè)項(xiàng)目之前布置好作業(yè)題，比如在背摔開始之前設(shè)定一個(gè)問題，“ 假如站在臺(tái)上的是我們的客戶，我們?nèi)绾稳〉每蛻魧?duì)我們的信任” 作為貫穿的主題，讓學(xué)員一邊做項(xiàng)目一邊思考，這樣學(xué)員更多的會(huì)覺得這是一場(chǎng)培訓(xùn)，一場(chǎng)情景模擬考試，更重要的是學(xué)員覺得寓教于樂。

　　4、堅(jiān)決抵制在大巴上玩游戲。

　　一般來(lái)說(shuō)，假若學(xué)員知道要參加拓展培訓(xùn)，由于他事先對(duì)拓展毫無(wú)概念，心里會(huì)充滿各種懸念，一個(gè)充滿各種懸疑的心是最容易受到干擾和影響的，這個(gè)時(shí)候他得到的第一印象往往很難再轉(zhuǎn)變。

　　如果我是學(xué)員，我最怕當(dāng)我起了個(gè)大早，在前往基地的車上，半睡半醒之時(shí)，突然發(fā)現(xiàn)眼簾里跳上一個(gè)活寶，招朋呼友，喝五吆六，為了調(diào)動(dòng)大家的氣氛而招數(shù)無(wú)所不用其極，最后下三濫的招數(shù)都用出來(lái)。這時(shí)候，我肯定會(huì)想“呃，原來(lái)這就是傳說(shuō)中的拓展” 。

　　企業(yè)拓展訓(xùn)練，就是喊喊玩玩笑笑樂樂嘛，等真的進(jìn)入基地時(shí)，心態(tài)很難從車上游戲的狀態(tài)再扭轉(zhuǎn)回來(lái)。

　　這怪誰(shuí)呢，是組織者希望大家不要死氣沉沉還是拓展公司的增值服務(wù)？但終究不是學(xué)員的意思，這也不是好的培訓(xùn)開端。